• ×

التعليم وما توصل إليه

زيادة حجم الخط مسح إنقاص حجم الخط


[[ التعليم وما توصل إليه ]]



مواجع تقلبت وقلوب تحطمت ومستقبل مصيره بين الوصول أو عدم الوصول كل هذا يرجع لقرار إداري أقره الاستاذ مطر الزهراني مدير ادارة تعليم الجوف ؛-
بدأت في لب الموضوع دون الاستعانه بالمقدمات


إدارة تعليم الجوف مالمغزى من تلك الاختبارات المركزيه ؟ أبهذا ستنتجون شعله من كوادر العلم لا والله ليس هكذا
أيعقل ان يختبر الطالب على مدار العام اختبارات مدرسيه وقدرات ويليها في نهاية المطاف ما يسمى بالتحصيلي وتريدون ان تضيفوا اختبارات مركزيه
والله هذا ما يسمى عجب العجاب -- أنحن خلقنا لهذا أم ماذا ؟؟
وما يجعل الرأس يشيب أن هذا القرار لم تقرّه الا ادارة تعليم الجوف " وبقيه إدارات مناطق المملكه لم نسمع لها قرارا مثل هذا القرار أهكذا تعامل أبناءك يا مطر يا حسرتاه على أبٍ لا يخاف على مستقبل أبناءه
غدا لا نجد جامعه تحتوينا بسبب القرارت الغير مدروسه وللمعلوميه مثل تلك القرارت ضحيتها الطالب الذي حرص على مستقبل يرضي به والديه .. أنا كمناشد لحقه ولحق زملائه في جميع مدارس الجوف أقول لكم بأنه قرار غير سديد بل هو تعقيد ليس خلافاً وتكبراً على أمركم السبب هو أن الطالب لم يكن على علم من بداية العام الدراسي بل أصيب بالدهشه والتفكير بمستقبله الذي كان يخطط له عندما سمع هذا القرار منذ فتره وجيزه وما زاد الطين بله أنكم لا تودون بإخبار الطالب بالمادتين القادمتين من الاداره الا قبل اسبوعين من الاختبارات النهائيه زيادة على ضيق الوقت والتواء مدخل الدائرة عَدِمتم وحطمتم الآمال ..


*وقفه تفكر وتأمل :


أأنتم على درايه ما يحصل بين المعلم والطالب؟؟
أأنتم على علم ما قد يشرحه المعلم أو إلى ماتوصل إليه المعلم من المنهج ؟؟
أأنتم على ثقه تامه بأننا نحن الطلاب تعلمنا كل صغيره وكبيره بالمناهج العلميه من قبل المعلم ؟؟


فكروا وتأملوا في هذه الأسئله وتعمقوا بداخلها ومن ثم إطرحوا آراءكم حول هذا الموضوع ..



أنتم بهذا الفعل لا تريدون لأبناء الجوف أن يضعوا اقدامهم على منابر الطب أو الهندسه وغيرها من التخصصات التي تواكب هذا العصر ولا ننسى إخْوتنا المغتربين بأن الدرجه الواحده ستنهي مستقبله برمته عندما يعود إلى بلاده فلا تحرموهم مستقبلاً يكون عيشه رغداً -- ومن هذا المنطلق خافوا الله بنا ولا تعثروا خطواتنا ونصبح في غياهب الكهوف ؛-
نعم غياهب الكهوف ما ذنبنا نحن عندما يطبق علينا ولا يطبق على غيرنا أيعقل ان تكون المقاعد الجامعيه في التخصصات العلميه الشهيره كلها لابناء مناطق اخرى وانتم بقراركم تقولون فرضنا هذا الاختبار للفجوه الحاصله بين القدرات واختبارات المدرسه


أتسمون طالب تحصل على مئه في المئه بإختبارت المدرسه وتحصل على نسبه ثمانون بالمئه بالقدرات بمصطلح الفجوه ..
وغير ذلك كثير فمنهم من تحصل على درجات متقدمه في القدرات وأشع نهجه وزادت تطلعاته لمستقبل زاهر وأود إحاطتكم علما بأن منسوبوا قياس عندما أتوا لمنطقة الجوف واجتمعوا مع عدد من الطلاب صدح أحد المنسوبين بصوته وقال بأن من تحصل على السبعين في القدرات فهو ذو مستوى علمي جيد فما بالكم بمن تحصل على التسعين وما فوقها


ولكن حتى لآ اعمَّ بمفهومي بأن هنالك مدارس فيها فجوه ..
أما أنا كمتحدث وكاتب فمدرستي التي احتوتني والعديد من المدارس الأخرى لا يوجد بها فجوه كما تقولون وتزعمون ..


وما بعد ذلك نتمنى ونرجو بمراجعة هذا القرار ودراسته دراسه جيده حتى لا تزِلَّ أقدامنا عن أحلامنا وتطلعاتنا لمستقبل عاطر بالانجازات


تكلمت بصريح العبارة لا بواقع المجامله
وصدحت بصوتي لأبرز مطالب إخوتي وأنا على يقين تام بأن زملائي في شتى مدارس الجوف هم عضدي وساعدي ؛-

تكلمت من عبرة كتمت ومن قلب قد حزن وإنسان لا يعرف أين مصيره أهو ذو مكانه رفيعه بمجتمع واعي ام بمكانه وضيعه

تكلمت لأني لم أجد أسباب كافيه وافيه لإقناع ذاتي شعْت بصوتي وهو عن اصوات العديد من الطلاب كل هذا لنعرف ماهو السبب



وما قبل الختام نرجوا من رب المستديره وما حولها يدور بأن ُيلين قلوبكم ويدنوا من أسماعكم لأصواتنا ..




تحية سلام ومسك ختام لإدارة التربيه والتعليم بمنطقة الجوف "



كتبه : نواف عبدالوهاب فهد المنديل


 6  0  909
التعليقات ( 6 )

الترتيب بـ
الأحدث
الأقدم
الملائم
  • #1
    06-05-1434 08:57 مساءً واقعي :
    أهلا أخي العزيز
    شكراً لطرحك ولكن ؟ عندي كثير من الاستفسارات ؟؟

    لماذا الخوف من الاختبارات المركزيه .؟

    إذا كنت ملم بقدراتك وواثق من نفسك ؟

    فقره استوقفتني وانت تقول كأن الإدارة تعلم ما يدور بين المعلم والطالب من خلال المنهج وأين وصل المعلم بالمنهج وماذا شرح ولم يشرح ؟؟
    أخي العزيز المعلم مؤتمن على عمله وأمانته وأداء حصته على أكمل وجه والمفترض على المعلم ان يشرح كامل المنهج للطالب .. ولكن بصريح العبارة
    الطالب تعود على الملخصات والتحديد ولا يوجد اي تعب واحيان يأتي الطالب الى الاختبار وهو لا يذاكر لان الدرجه مرصوده له ولنا في الواقع شي
    من خلال اختبارات القدرات وانت تشاهد الكم الهائل من تدني الدرجات ؟
    أخي العزيز : الواقع الذي تعيشه جميع المدارس من تدني مخرجات التعليم يحتم ان تكون الاختبارات مركزيه ولو كان بودي ان تكون جميع المواد ويعرف الطالب الفرق
    بين الفصل الأول والثاني ..
    أخي العزيز العاطفه دائماً تغلب في اغلب الأوقات والأزمنة ولكن الواقع يقول ما تتمناه العاطفه شاهد بنفسك مخرجات التعليم بالجوف .. وقم بزياره لجامعات الجوف
    والجامعات الأخرى وشاهد الكم الهائل من انسحاب الطلاب من الدراسه .. !!!!

    شكراً لك على طرحك وكم تمنيت ان تكتب مقال يلامس الواقع وبعيداً عن العاطفه
  • #2
    06-06-1434 07:38 صباحًا فهد :
    ارد على الأخ واقعي وأقول له كفانا تضليل وتستر إن ماقاله الأخ نواف هو الواقع فهو لم يعم جميع المعلمين ولم يتهم احد بعينه ولكن هذا الواقع وانا شخصيا أتفق معه في كل ماكتب فإن إدارة التعليم ممثله بالأستاذ مطر الزهراني دائماً ترتجل القرارات بدون دراسه وهذا تخبط يحتاج للكثير من الدراسه وإعادة ترتيب أوراق إدارة التعليم من جديد
  • #3
    06-06-1434 02:16 مساءً احمد باسميرا :
    كلامك يا أخ واقعي أخذ من هذا الاسم الكثير

    ولكن دعنا نكون واقعيين اكثـر
    أليس في هذا القرار تهميش وإهانته للمعلم !!
    'انه ليس بكفؤ ان يضع الأسئلة .. وانه خائن تلك الأمانة'
    لماذا فقط منطقة الجوف من استرجلت هذا القرار !؟

    صحيح ان للإدارة حق ان تضع قوانين شرط ما تريد

    ولكن للطلاب حقوق ومن الواجب على الاداره تنفيذها في خدمة المصلحة العامه
    أيضاً للمعلم جانب لايهمل أيضاً ويجب ان يكون له هيبته أمام طلابه ،،

    شاكر لك أخي نواف ما قدمت واسأل الله ان يكتب مافيه خييير
  • #4
    06-07-1434 01:33 صباحًا واقعي :
    احمد باسميرا :
    إذا كان المعلم أهان نفسه وعمله وأمانته ؟؟

    انا تخرجت من الثانوية العامة بتقدير ممتاز وحصلت على 89 بالقدرات
    وأقسم لك بالله ان طلاب معنا بنفس الفصل لا يحضر المدرسه الا قليل
    وبالأخير يحصل على درجات عاليه ؟؟ وبدون أي اختبار
    هنا تمكن المشكلة ؟؟ ولا أخفيك ان بناء الأسئلة ركيك ؟
    وهل الإدارة هضمت حق الطالب ؟؟ بالعكس من أشجع القرارات لكي
    يعلم الطالب ماله وما عليه وتخيل ان في المدارس يتساوى الطالب الممتاز
    والطالب المقصر .. اذكر أقيم برنامج بالمدرسة من مدرس عربي عن اختبار القدرات
    ولك ان تتخيل لم يحضر الطلاب فالأغلبية في الملعب من اجل الكورة

    صدقني ان الطلاب همهم ان ينجح بتقدير ممتاز من الثانوية
  • #5
    06-15-1434 10:54 صباحًا متابع .. :
    لقد اعتقدت الوزارة انها عندما تقوم بالإختبارات المركزية فإنها تعاقب المعلم او تنبهه على ان الوزاره لن تسمح بالتحديد الذي يقوم به المعلم في بعض الأحيان
    بالطبع في ذلك اهانه للمعلم لأنهم بهذه الطريقه يقصدون ان المعلم لا يستأمن و ليس جديرا بالثقه
    و لكن للأسف فإن الضرر الأول و الأخير يعود على الطلاب لا المعلمين
    حيث ان الأمر جاء فجأة ،،
    و بعض المعلمين لم ينهي نصف المنهج الى الآن ..
    و بعضهم الآخر لا يملك القدره على ايصال المعلومه ..
    و هكذا من مشاكل ....

    فكان و لا بد ان يجعلوا الأمر تجريبي على الأقل في البدايه
    فإن الأمور لا تأتي سهوة هكذا ..

    و لو سألت عن سبب الخوف
    فإن معلم الماده يضع الإختبار حسبما قد استطاع ان يوصل من معلومه للطلاب ، اما الإختبارات المركزية فإنها لا تراعي وجود بعض المعلمين ممن لا يعرفون الشرح .. و في النهاية يتورط الطالب ..

    و اضف الى ذلك الكثير من الأسباب ...

    كنت اتمنى ان تكون اختبارات تجريبيه في البدايه ...
    و لكن كما قال الأخ " فهد " فإنهم يتخذون القرارات دون دراسه ...
  • #6
    06-19-1434 06:51 صباحًا عبدالكريم :
    عــــــزيلك يالقرابه

    وأشكرك على هذا التصريح القوي

    وبالتوفيق انشألله وعقبال المراتب العالبه

Rss قاريء

جميع الأوقات بتوقيت جرينتش +3 ساعات. الوقت الآن هو 07:41 صباحًا السبت 7 ذو الحجة 1439 / 18 أغسطس 2018.